人类生来就爱学习，但为什么我们的孩子把学习当成一件痛苦的事？有的孩子甚至把学习当成了敌人！孩子的天性爱唱爱跳爱画画，但为什么我们的孩子不曾走进艺术课堂？这是谁的错呢？究竟是谁拿走了孩子的幸福？又该怎样找回幸福？
如果你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》——它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成美妙的沟通与幸福。本书作者用最明确生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。……
李跃儿，著名儿童教育学家、美术教育家、油画家，被誉为“上天送给孩子和家长的福音”……
很多时候，我们成人并不能真正理解孩子的一些行为。由于不理解而带给孩子许多痛苦，这些痛苦造成了孩子的问题，这些问题如果不被解决就会成为他们人格的一部分，成为将来他们性格中的一部分，为他们的生活和工作带来困难，影响他们的发展。如故事中的杨一凡，起初她的身体里像没有灵魂一样。……
我们一再呼吁老师和家长们要感悟童心，是因为儿童就像伊甸园里的亚当和夏娃那样，还没有发展出表达自己心灵的语言，也没有发展出表达心灵的方式，更不会隐藏和掩饰自己的心灵。这时的心灵是最纯洁最美好的，就像最珍贵的艺术品一样，需要成人用心思用灵魂好好感悟。……
杨一凡被爷爷奶奶带成了“问题孩子”。她的身体里像没有灵魂一样, 内心沉睡不醒……[详细]
一个女孩说：“初三的时候，老师的几句话让我放弃了物理学” ……[详细]
目前仍然有很多热爱孩子的家长和老师，怀着满腔的爱却用恨的方式对待孩子。当他们用伤害孩子的方式来解决完问题之后，就会用“恨铁不成钢”的说法来为自己的暴力开脱，其结果事与愿违，造成了许多恨的苦果。我本人正是有了这样一段痛彻心扉的经历之后才有了今天的感悟。……
古训讲，棍棒底下出孝子。的确，有一些在打骂中长大的孩子确实很孝敬父母。但是懂得真爱的人就会发现这样的父母是自私的。实际上，如果孩子一旦被打骂得孝敬父母之后，在他们所有作为人类的潜能之中，孝敬父母便成为其发展的唯一的特长。而发展这个特长，可能给他们其他方面……
我曾是一位糟糕的母亲，不懂儿童的世界，与学校的老师一起对儿子实行折磨……[详细]
一起特大犯罪案件的主犯杨杰，小时候其实是非常优秀的孩子 ……[详细]
在正常的生活中，价值观的问题好像不被人们注意，除了买卖时人们对物品的价格注意外，在生活和生存面临选择时，人们并不太注意价值观的取向问题。实际上价值观的作用是非常大的，它决定人的一生关键期的选择和自己一生生活的质量。对于做父母的来讲，在教育孩子的问题上价值观更是……
我们经常反躬自问：学校到底怎么了?教育到底怎么了?课程的设置怎么了?教学的方法怎么了?……我们常看到小学生自杀身亡的报道，小孩子正是无忧无虑的年龄，他们除非万不得已，否则为什么会选择自杀呢?教育是干什么的?教育，首先是让人成为人的，是提升人、拯救人的……
1岁多的宝宝还没有学会用语言表达，也不能理解他人和自己的区别，当事物的进展不符和自己的意愿时，就会很生气。而这个年龄段的宝宝生气，也还在情绪的探索阶段，不象再小一点的孩子，不舒服了就哭，舒服了就乐，还没有发现周围的人对自己哭和乐的反映……
宝宝离开熟悉的家庭上幼儿园是人一辈子最困难的一次经历。因为这个时期孩子还在安全依恋期，为了保证生存，人类天然 的自我保护技能，使儿童抗拒陌生的环境和陌生的人，只有仅仅的与儿童信任的人在一起，才不会有生存危险，所以儿童会在出生后对母亲有印刻现象。……
学这些东西本身没什么不好，但是如果老师教的方法很不好的话，如老师用的是重复灌输知识，让孩子模仿他画画跳舞，扼杀了孩子对画画和跳舞天然的感受力和创造式的表达认知，最后又使孩子厌烦英语、画画和跳舞……
人类是一个智慧动物，任何问题都可以找到智慧的方式去解决，如果孩子有问题了，我们成人不是用智慧的方式去解决，而是用伤害孩子身体的方式去解决，那么孩子也会模仿成人，将来遇到问题……
